Руководство по образованию для Сахаджа Йоги в Риме

Это не должна быть школа Монтессори. «Монтессори» не будет упоминаться. Это в прошлом. Это будет школа Сахаджа Йоги. Монтессори поощряет соревнование и очень правосторонняя и ориентирует на материальность.

При наличии всего оборудования Монтессори они становятся слишком ориентируемыми на игрушки. А некоторые из игрушек такие дорогие. Пусть будут игрушки как наглядные пособия, но не слишком много и не беспорядочными грудами на маленькой скамейке.

Не нужны скучные классы. Пусть будут цветы, растения, как в саду. Одежда учителя не должна напоминать одежду няньки. Смейтесь вместе с детьми. Показывайте им, как мы счастливы. Оцените их, смейтесь с ними.

Каждого ребенка до 5 или 6 лет необходимо хорошо массажировать каждый вечер. Вечером массажируйте тельце маслом, нужно для всего употреблять оливковое масло, затем хорошо вытереть полотенцем. Если необходимо, используйте немного пудры, но закрывайте их личико, чтобы пудра не вдыхалась через нос. Утром перед ванной массажируйте голову и смазывайте маслом нос и уши.

Чему учить. Драме и историям, и как делиться. Если ребенок падает, пусть немного поиграет, посадите его на тележку…

Не учите их тому, что им не следует знать. Они не должны знать дороги Лондона, пока не станут водить машины.

Не слишком увлекайтесь такими глупыми формальностями, как, например, учить их пользоваться вместе ножом и вилкой особым образом.

Очень важно, чтобы они знали, как правильно держать карандаш, но не натаскивайте их на буквы и цифры.

Учите их цифрам и буквам, когда они к этому готовы, но не слишком рано.

Чувства. Пусть они чувствуют металлы: золото, серебро и т.п., мрамор, пластик, различные виды мрамора и ониксы. Пусть чувствуют материалы и ощущения. Керамику.

Пусть ценят структуру ткани, четырех или пяти разных видов. Какая им больше понравится, какая им не понравится.

Расскажите им о звездах! Что такое звезды, планеты…

Живые вещи, а не мертвые.

Что такое деревья и как используется древесина. Рассматривайте деревья как одухотворенные, ухаживайте за ними, давайте им имена.

За всем живым необходимо ухаживать. Когда дети что-то проливают на ковер, все в ужасе набрасываются на них. Успокойте ребенка, иначе вы разрушите уверенность ребенка, вычистите ковер, когда они спят.

Экскурсии очень хороши. По музеям и зоопаркам. Покажите им Рим, но не оружие войны. Не играйте с оружием.

Выводите их и готовьте к посещениям. Рассказывайте им, чего ожидать. Рассказывайте им все. Как оказывать уважение другим. И как уважать посетителей. И как здороваться утром, днем и вечером.

Шри Матаджи упомянула, как чудесно в Австралии. Они садятся и говорят о Шри Матаджи.

Школа — это средство для общения с Сахаджа Йогой. Прежде всего они должны быть сахаджа йогами. Никаких «Мне не нравится…» Дети должны получать удовольствие от того, что они делятся, дают. Наслаждение от того, что дают. Мы должны говорить «Господу не нравится…», но не «Мне не нравится»…

Поощряйте их, чтобы они чувствовали себя неотъемлемой частью целого, что мы все единое, и пусть они наслаждаются коллективностью. Научите их практике Сахаджа Йоги.

Детям необходимо говорить, что они сахаджа йоги и обладают достоинством: «Бог выбрал тебя для великой работы. Ты — сахаджа йог». Они почувствуют ответственность в том, что должны вести себя лучше.

Все время говорите им, что они особенные: «Поэтому, как ты можешь вести себя подобным образом, говорить подобным образом?»

Когда маленький ребенок хочет что-то делать для себя самого (самой), тогда все нормально, так же, как и когда они хотят что-то делать для других. Так, она готовит сама себе завтрак и дает нам что-нибудь поесть. Таким образом, внимание отвлекается от самих себя на других. Всегда взаимозаменяемое, что очень важно. Делить свою пищу с другими. Стелить постель для других.

Каждый взрослый должен разговаривать с детьми … Каждый должен проявлять интерес к детям, делать им небольшие подарки. Это должен быть не просто «мой ребенок».

Дети не должны быть слишком долго на руках. Если они плачут, положите их.

Детей нельзя слишком много целовать, нельзя целовать лицо. Можно в макушку головки или сбоку.

Уважайте детей и учите их уважать других. Они должны учиться уважению. В Индии, когда дети утром просыпаются, они первым делом молятся: «О, Мать Земля, пожалуйста, прости меня, я касаюсь Тебя ногами».

Личность, которая хорошо ухожена — это личность, которая уважает. Это признак личности уважаемой.

Не делайте из них механических исполнителей. Делайте их более скромными, приятными, уступчивыми и любящими.

Они должны развивать осторожность. Самоцентрированность создает внутреннюю тупость.

Они не должны соревноваться. Если они собираются в чем-то соревноваться, тогда пусть это будет в послушании, доброте, мягкости, заботе. Они могли бы быть более сбалансированными, обладать большим чувством достоинства. Вознаграждайте их за это. «Ну как же ты будешь ходить по улице? Как ты будешь кланяться Матери?» Они расскажут нам и они также расскажут нам о чакрах.

Обычно, когда мы встречаемся, говорим: «Ты чудесно выглядишь» или «Ты сегодня очень здорово выглядишь». Это просто внешнее впечатление. Задайте вопрос, касающийся внутреннего: «С тобой все в порядке?» Можно сказать что-то о красивом платье, если оно импортное или что-нибудь подобное.

Часть красоты. Как выглядеть красивым, не просто опрятным. Окружение не должно быть мрачным, оно должно украшать. Красота на Западе искусственная. Должна быть природная красота, пользуйтесь природными вещами. Например, в Индии стирают глиной. Хорошо ходить по траве босиком, это хорошо для зрения, хорошо для стоп.

Волосы, их следует слегка смазывать маслом на ночь. Мука мелкого турецкого горошка лучше мыла. Лицо лучше умывать хлебом, размоченным в молоке. Это очень очищает кожу. Природные вещества. Отказаться от военизированных одежд. Одежда должна придавать детям достойный вид. Цветная, не серая. Красивы вещи в цветочки. Но никаких квадратов для одежды у мальчиков, чтобы не напоминало заключенных. Пусть одежды будут для них интересными, чтобы они развивали правильную оценку одежды.

Дети не должны носить черных или мрачных цветов, как будто испачканных в грязи.

Не пользуйтесь лаком для ногтей, ногти красьте хной (естественный продукт). Девочки пусть носят браслеты, это им поможет естественно быть похожими на женщин. Если девочка подражает мужчине, поставьте ее на место. Что для мальчиков? Крикет, хоккей. Легко продумать о разном для девочек.

Выполняйте Аарти с детьми, больше музыки, развивайте у них ритм, учите петь. Очень важно петь мелодично.

Никакого мечтательного, воздушно-сказочного мира. Не позволяйте им витать в облаках, дайте им чувство реальности. Они могут быть поэтами, но пусть используют реальные образы, как это делал Блейк.

Должны оценивать разные взгляды на одежды в разных странах. Хорошо бы иметь коллекцию кукол во всевозможных национальных костюмах.

Спрашивайте в посольстве, смогли бы они придти и поговорить с детьми, например, о детях Китая. Просите жену посла или других членов посольства. Жену индийского посла, если она не слишком европеизирована (тогда пусть фотография Шри Матаджи не будет в классе на видном месте, перенесите ее в другое место). Она может придти и рассказать о детях в Индии. Им это нравится делать. Пусть дети одеваются в разные костюмы, как в международной школе. Научите их благодарить на разных языках и дети расширят свой кругозор.

Они должны оставаться детьми. Нет необходимости делать из них взрослых в детстве. Взрослые оперируют механически. Развивайте детскую невинность. Не обсуждайте перед детьми миссис Тэтчер или Южную Африку.

Но рассказывайте о том, как обращаются с детьми в Китае, как одеваются русские дети. Обменивайтесь фотографиями детей в разных одеждах. Покажите им, как одеваются, они начнут одеваться сами, как хранить свои вещи. Раздевалка в Сиднее такая милая, у всех есть свои расчески, но никто не говорит: «Это мое».

Следите за выражением «мой» («моя», «мое»). Например, не позволяйте им сидеть на одном и том же месте. Говорите «наши» и «мы».

В этом возрасте они очень творческие. Например, рисунки: «Давайте нарисуем сахаджа йога», и «А теперь плохого человека. Давайте делать цветы». Руководство. Не только, чтобы они что-то чувствовали. Иначе позднее они не смогут получать инструкции. Нет — свободному бизнесу. Они не взрослые. Дайте инструкцию и они будут учиться. Они должны учиться удовлетворять других, быть вежливыми с другими и со старшими. Если они за что-то бьются («Это мое!»), отберите это, положите в сторону и скажите: «Это принадлежит Матери».

Следите за явным улучшением их поведения и проверяйте улучшение их вибраций. Это может быть просто на поверхности. Сообщайте о хитростях руководителю. Не спорьте с ним. Вы можете делать предположения разумным образом. Он в ответе за все.

Наказание. Никогда не наказывайте публично. Никогда не кричите. Сделайте замечание трижды, затем на четвертый раз накажите, а на пятый раз — в присутствии других.

Следите за плутовством. Не допускайте, вообще, ни хитрости, ни плутовства. Есть плутовство и есть невинное озорство. Невинное озорство очень милое. Плутовство непроизвольно ранит. Хитрость начинает игры. Невинное озорство — это хорошо.

Они не должны пугать других. Например, скажите им, что ящерицы или змеи, пауки, тараканы, москиты, жуки — это плохие существа. Но котята и цыплята — милые. Собаки чудесные, но их судороги и паразиты на них — плохие. Расскажите им, что хорошо и что плохо. Расскажите им как шипы защищают цветы, они не внутри цветка. Объясните, как шипы защищают. Это живая вещь.

Поощряйте заботы и внимание к другим людям и хорошим животным. Дети невинны. Должно быть моральное поведение старших. Не спать вместе, не прижиматься друг к другу, не целоваться перед детьми. Они получают представления в раннем возрасте. Нудизм запрещен. Если они снимают брюки, говорите: «стыдно, стыдно, стыдно». Пусть представление о стыде войдет в их головы.

Если ребенок сверхактивный, поработайте с ним, опустите правую сторону. Используйте технические приемы; для лечения печени очень хорош Галкенд (лепестки чайной розы, проваренные в сахаре до кристаллизации). Также прикладывайте лед к печени.

Они должны чистить зубы. А также массировать десны. Привезите Галкенд и зубной порошок в Италию. Хорошо для всех, не только детям. Вибрированная вода для питья, вибрированный сахар. И всегда говорите: «От Шри Матаджи, Это принадлежит Шри Матаджи. Поблагодарите Шри Матаджи за это. Спасибо, Шри Матаджи за то».

Объясните им, чтобы не поворачивались спиной к фотографии. Чем больше нас уважают, тем больше они будут уважаемы.

Мы не должны спорить в их присутствии. Мы не должны кричать. Мы должны быть мирными в их присутствии. Необходимо сохранять мир.

Когда они делают приятные вещи, оставьте их, иначе ни станут смущаться. Если наши реакции сильны, их это будет шокировать. Не допускайте внезапных шоков. Лучше поощрять детей, показывая, какой хороший счастливый мир вокруг и они не будут расти нервными. Избегайте рассказов о насилии.

Не давайте им острых (режущих) предметов. Покажите им, как обращаться с острыми предметами, быть осторожными, например, с углом металлического стола.

Они не должны ничего есть из того, что упало на землю. Выбросьте это (им тоже покажите).

Пусть у них будет больше детских горок и разных предметов в саду (если нужны деньги, напишите Шри Матаджи).

Должно быть равновесие между любовью и рассудком. Обращайтесь с вещами с любовью и умом. Пользуйтесь умом для исправления ребенка, который плохо себя ведет, но ребенок должен знать, что вы его любите.


0 комментариев

Комментировать

Войдите, чтобы комментировать.